课外的科技活动总结

课外的科技活动总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的课外的科技活动总结，希望能够帮助到大家。

课外的科技活动总结1

　　几年来，我校扎实地开展科普教育活动，也取得了比较显著的成绩。在努力体现办学特色的基础上，学校树立起科技兴校的指导思想，进一步加强了科普教育的投入和实践活动，加强了学生动手动脑和创新能力培养。现将具体情况总结如下：

　　一、加强领导，提高认识，创设科普文化氛围

　　科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是学生进行动手能力锻炼的有效手段，学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，德育处人员、班主任为成员的科普活动领导小组，各专业组配合具体落实各项工作，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。

　　学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。

　　为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的'情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以专业为主线，挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。

　　一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。

　　二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺利开展

　　教师在教学中，从实际出发，结合专业特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。

　　学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。由于客观的原因，学校校园场地十分紧张，尽管如此，我们仍把科教园地纳入学校发展规划。

　　二、搭建活动舞台，培养学生实践能力

　　学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。

课外的科技活动总结2

　　课外科技活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外科技活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。把课外科技活动与科学课的教学有机结合起来，组织学生开展了内容丰富、形式多样的课外科技活动。现将本学期的工作总结如下。

　　一、主要工作：

　　1、加强组织领导，明确职责分工。

　　学校成立了课外科技活动领导小组，组长和副组长是学校主要领导，组员为全体教师。组长亲自管，副组长具体管。形成了齐抓共管的局面，得到广大师生的支持与配合，使活动开展得顺利有效。2、制定具体措施，落实活动计划。

　　(1)、教师制定课外科技活动计划，认识和重视课外科技活动。

　　（2）、为了便于开展课外科技活动，教师给每个活动小组定内容，定时间，定地点，设置活动项目，提出具体要求。对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担。活动时，每一组的组长要做好活动情况记载，确保活动开展的质量。

　　（3）、建立一支相对稳定的辅导教师队伍。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。对他们的成绩要及时表扬、奖励。

　　（4）、在学生中培养活动骨干分子，让学生成为活动的主人。辅导教师发挥了各年级组学生的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。

　　（5）、以丰富多彩的.内容、生动活泼的形式吸引更多的学生参与课外科技活动。建立兴趣小组，如科技制作比赛和科学学科竞赛等；还定期举行科学知识探究等活动。这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加课外科技活动。以扩大学生视野，不断地提高学生探究科学事物的能力。

　　二、主要成绩：

　　课外科技活动，丰富了学生的课余生活，激发了学生的探究兴趣，促进了学生全面发展，推进了素质教育的实施。学生的兴趣爱好得到培养，个性特长得到张扬。

课外的科技活动总结3

　　舞蹈队作为学生活动的一个团体机构，在这一学期中严格按学校的精神指导，悉心开展教学培养工作，经过这一学期的训练和实践活动，舞蹈队的学生都有明显的进步和提高。

　　一、学生的舞蹈意识得到了较大提高，基本功进步很快

　　通过软开度的训练，学员在韧带的软开度上有了显著的提高。在成品舞蹈的基础练习中，学生对音乐的节拍感，动作的张度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意识，能较明显的表现出老师所想要的舞蹈风格。

　　二、学生能独立完成组合，而且完成效果较好

　　本学期按舞蹈计划实施教学，除了一些软开端的训练，同时也给学生们做了一些体能训练，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力训练。为下个学期学习成品舞蹈奠定一个基础。同时也学习了较多组合，学员能独立完成其中两至四个舞蹈组合，并根据要求尽量动作到位。每学完一个组合，都会组织观摩学习活动，请学生相互学习和展示，师生共评。这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，也使学生具备独立完成舞蹈的机会，加强了舞蹈学习的成效。

　　三、学生敢于大胆展示自我，舞台表现力较好

　　实践活动的`目的就是通过表演性活动交流学习成果，促进学生自信心和舞蹈能力的发展。在集体舞的表演中也培养了学生相互合作的能力，学会与他人一起协调配合。

课外的科技活动总结4

　　为了全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。课外科技活动也越来越被众多的学校与教师所重视。作为小学教师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，本人主要做了以下几方面工作：

　　一、进一步提高自身对课外科技活动重要性的认识

　　实施课外科技活动是全面推进素质教育，增进学生健康、提高学生环保意识和劳动技能的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质和自身能力提高的有效措施。我校领导、教师对课外活动的意义有深刻的认识，课外活动不流于形式，本学期取得了较好的效果。

　　二、本着对每位学生负责的态度，认真地组织实施

　　这项工作我校的课外科技活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的'开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。在工作中，我结合我班的实际情况做到有组织、有计划地落到实处。

　　实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外科技活动是一种负担。在课堂教学中，把一些课外科技活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，我从不歧视与挖苦，而是去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

课外的科技活动总结

课外的科技活动总结5

　　我校的生物科技活动小组，在全体指导教师和学生的共同努力下，取得了令人欣喜的成绩。

　　在开学之初，我校生物教师组织学生参与了校委会组织的“倡导绿色生活，共建生态文明”的主题活动。组织学生听讲座，写环保小论文，出环保手抄报，并在学校内悬挂了“倡导绿色生活共建生态文明”、“拒食野生动物保护生物多样性”、“绿色象征生命爱护一草一木”等条幅。让绿色生活，保护生态的理念深入到我们每一个同学的心中。而且我校的活动由于领导重视，组织得力，取得了很好的`效果。

　　开学后不久，我们又开展了学生小课题研究，教师不仅指导学生写出了开题报告、结题报告，而且做到了每次课题活动后，都由学生做纪录，这样不仅使课题研究更有计划性和系统性，并更加真实可靠，使学生对科学研究的过程有更深入的理解，而实验现象也使学生兴趣盎然，如同样是初冬采集的枝条，柳树的枝条先生根而杏树的枝条却先开花？激发了学生的探究新知的欲望。这样的小课题研究，受益的不仅仅是学生，还有教师。

　　本学期，我们课外活动小组的同学还知道了什么是环境问题，怎样处理环境问题以及环境污染的类型和垃圾处理的方法等问题。使学生知道与环境和谐相处的意义和方法，为他们以后在工作和生活中遇到相关问题作决策时，提供相应的知识基础。

　　我们生物课外科技活动小组，虽不是轰轰烈烈，但却扎扎实实，从一点一滴的小事做起，从不引人注目的细节做起，却取得了令人欣喜的成绩。在今后的教学过程中，我们会继续努力。

课外的科技活动总结6

　　为了提高学生的学习兴趣，开阔学生的视野，增长学生的知识，培养学生的科学探究能力，我校将开展丰富多彩的课外科技活动。现结合实际，拟定本期课外科技活动计划如下：

　　一、成立科技小组，组长由陈春伟老师担任，成员由学校的其他5位老师担任。

　　二、开学初组织全校师生对学校的空地进行松土，除草，施肥等，安排班级搞好花坛的日常护理工作，使其生机勃勃。

　　三、小组成员应努力学习各种科技知识，积极参加各种科技活动，并把自己参与的`科技活动向同学汇报，让全校同学都了解明白学校开展的课外科技活动。

　　四、科技小组组长及成员工作时要切实注意安全，避免不安全事故的发生。

　　五、建立生态缸，组织学生捕捞鳝鱼，鲫鱼，水草等多种水生动植物在饲养槽中饲养，并改变生态平衡结构，使学生了解生态平衡的重要性。

　　六、本期要求每位教师自制精品教具一件，同时倡导学生积极参与。

　　七、本期结束组织每班选出2名学生撰写实验小论文参加比赛，由实验教研组评出学生优秀论文。

　　八、学期结束，课外科技活动组应将平时收集资料上交教研组存档。

　　九、年度末，科技小组将对全年工作进行认真总结，以便为下一年度工作的开展提供宝贵经验。

　　总之，科技活动的开展需要全体师生的积极支持与参与，科技活动小组将竭尽全力，为学校的实验教学工作作出最大的贡献。

课外的科技活动总结7

　　为了全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。课外科技活动也越来越被众多的学校与教师所重视。作为小学教师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，本人主要做好以下几方面工作：

　　一、进一步提高自身对课外科技活动重要性的认识

　　实施课外科技活动是全面推进素质教育，增进学生健康、提高学生环保意识和劳动技能的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质和自身能力提高的有效措施。过去一些学校的领导、教师对课外活动的意义并没有深刻的认识，课外活动常常流于形式，效果不佳。

　　二、本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作

　　我校的课外科技活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合了我班的实际情况做到有组织、有计划、有落实。

　　1、以人为本，增进健康，提高学生的环保意识。

　　实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的`角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

　　2、结合竞赛，常抓不懈。

　　学生素质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。同时利用课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。

　　3、提高学生的环保意识。利用每周一大扫，每天一小扫，同时每天一小捡。还经常带领学生打扫街道，从而达到环保的目的。

　　4、培养学生的劳动技能。利用活动课组织学生种菜。教会他们如何种植，培养他们的劳动技能和独立生活的能力。

　　以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成绩，但是我们要做的工作还很多。希望能得到学校领导的支持与鼓励，使我班的课外活动再上一个台阶。

课外的科技活动总结8

　　20xx年3月21日下午两点半，西昌学院20xx——20xx年度课外科技活动总结暨表彰大会在国际学术报告厅举行，学校党委副书记吴昊教授、学生工作部部长张炜教授、科技处处长蔡光泽教授、教务处副处长王福明教授，以及团委相关领导出席会议，校学生会干部、各二级学院学生干部、学生代表和获奖同学三百余人参加了会议。会议由袁颖副书记主持。

　　首先，胡映副书记就我校一年来学生课外科技活动的开展情况做了总结，肯定了同学们的科研成果。他指出，当代大学生就应该树立一种思想，发扬吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神来实现科技创新，对待科学研究不仅要注重个人投入，集体的努力更是必不可少，只有这样才能取得更大的成功。随后，校学生会科技部部长汇报了此次科技活动取得的成果。

　　紧接着，吴昊副书记做重要讲话。吴书记指出，大学生课外科技活动的研究工作应立足于基础，在原有的基础上谋求更好的发展。作为在校大学生，应该充分利用学校提供的锻炼平台，重视自身综合素质的培养，把自己培养成为能安心、能创业、能吃苦的`“三能人才”。吴书记对各二级学院在科研活动中所取得的成绩给予了充分肯定，同时也指出工作中存在的不足，希望学校相关职能部门大力推进学生科研工作的进程。最后，吴书记对所有参会的同学提出希望，他希望同学们要注重一点一滴的积累，尽最大的努力坚持下去，即使失败了，也不要气馁，希望同学们认真掌握专业基础知识，注重理论与实践的结合，希望同学们对科研工作应抱以更加负责、更加严谨认真的态度。

　　最后，参会领导为获奖同学颁奖并合影留恋。至此，此次表彰大会圆满结束。

课外的科技活动总结9

　　每个学生都有一定的个性与特长，有的学生基础知识掌握得很好，但不善于动手；有的学生基础知识学得一般，但动手能力较强。有益的课外活动能对前者起促进作用，对后者提供更多的成功机会，以增强学生对基础知识学习的主动性。丰富多采的课外活动能发挥学生的个性与特长，促进非智力因素的发展。例如，学生在小制作的过程中会碰到许多困难，会经历失败的苦恼，但通过自己的努力最终还是成功了，从中学生会得到尊重客观规律的教育，体会到科学家从事科学研究的艰辛，会尝到成功后的喜乐，更重要的是锻炼了自己的意志。

　　在学生小论文比赛中，学生会展开丰富的想象，查阅有关资料，阅读有关的.课外读物，从中学生会领略到化学知识的无穷魅力，使他们对化学学科产生了极大的兴趣和情感。凡能满足需要的事物，会引起肯定性的体验，如快乐、满足、热爱等。情感的特殊性，正是由于这些需要、渴求或意向所决定的，学生在学习化学的过程中，如果把学习化学知识作为满足自己的需要，渴求或意向，那么他们对学习化学知识就会产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望。所以我们在化学教学中应努力培养学生对化学学科的情感，而从这一点上看化学课外活动有优于课堂教学的作用。所以在教学过程中要千方百计组织学生参加各种课外活动，让学生从中学到知识，能力得到提高。不同的学生有不同的个性、不同的兴趣、爱好和特长。

　　课外科技活动就是根据学生的个性差异，让每位学生按照自己的兴趣爱好，自觉地参加一两项活动，在活动中激发、发展兴趣，发挥其特长。对不同的学生要有不同的目标要求。化学课外活动的开展切忌只注意培养少数“尖子生”，必须面向绝大多数学生，要通过富于吸引力的活动来吸引更多的学生参加活动，激发学生的欲望，使他们在活动中形成自己的兴趣，发展其特长。为此，每次活动之前老师应布置好活动内容、要求。在开头的几次活动过程中，辅导老师要多费点心，及时解决学生碰到的困难，甚至连各种工具的使用都要手把手的教，要耐心细致，逐步放手。在各种小组的活动过程中，每个学生的发展是不平衡的，特别是对于一些活动着迷的学生要为他们提供方便，借给他们资料和有关杂志学习，提供更多的实践条件，早出成果。

课外的科技活动总结10

　　本学期我校开展了多次活动，极大地提高了学生的兴趣，开阔了学生的视野，增长了学生的知识，全面促进了学生综合素质的发展。现就开展的具体工作总结如下：

　　1、期初成立了课外科技活动小组，明确小组职责，细致分工，在陈春伟老师的带领下，有声有色地开展了课外科技活动，充实了学生的课余生活。

　　2、同时成立了课外活动安全小组，确保课外活动无安全事故的发生。

　　3、本期开学时组织全校师生校园内的空地松土，安排班级负责浇水、施肥、除草，校园焕然一新，呈现出生机勃勃的景象，美化了校园。

　　4、本期初还对校园内的几株花、树进行分门别类。将树名、花名、特征、编号制牌挂上，让学生更多地了解有关植物方面的知识。

　　5、陈春伟老师组织学生到校外进行太阳能热水器、动植物等观察探究，使学生枯燥抽象的科学学习变得生动形象。

　　6、学生在日常生活中，捕捉了鱼、河蚌、鳝鱼等，在家里自己饲养，给学生增添了无限的乐趣。

　　7、组织学生利用活动星图自主在家定时观察生星星。8、期末结束时，实验班级将抽出三名学生撰写实验小论文，并由实验教师评出前三名，学校给予物质和精神奖励。

　　总之科技活动的`开展取得了一定的成绩。但仍有许多不足之处。如学生的参与不够广，图片资料收集较少等，在今后的工作中，我们将再接再厉，一如既往地搞好此项工作。

课外的科技活动总结11

　　科技教育是全面贯彻教育方针的重要组成部分，是培养学生创造精神、创造能力的重要途径，是全面育人的一块沃土。它对少年儿童思想道德素质的提高，科学文化知识的掌握，各种能力的培养，身心健康的发展和劳动技术的增强具有重要的意义。回顾一年来的科技教育工作,我校主要开展了以下几个方面的工作:

　　一、领导重视、管理到位

　　在学生中广泛开展科技教育活动是我校实施素质教育的重要组成部分。我校领导一贯对科技教育工作十分重视，坚持把该项工作纳入到学校的内，由主管教学的副校长担任“科技教育领导小组”组长，教导处副主任负责具体工作的策划和实施，对每一项科技活动都做到有组织、有、有实施，每一层次、每一环节有责任人、有活动情况，这样保证了每一项科技教育活动能在全体师生中广泛而深入地开展，保证了活动的质量和效果。学校在经费方面给予了大力支持，使各项科技活动得以顺利进行，活动质量不断提高。学校投入大量的资金作为购置科技教育的硬件设备及津贴、奖励之用。包括①增添购置科技教育设备、光碟、软件、书籍等②组织学生外出参观或竞赛④奖励学科获奖的学生、教师⑤请专家到校作报告⑥辅导教师培训费等。目前，学校拥有较完备的计算机网络教学系统、多媒体语音教学系统。硬件设施的不断充实完善，为科技活动的开展创造了良好条件。

　　二、科技活动丰富多彩，学生素质全面提高

　　１、开设讲座

　　我们请来了许多颇有知名度的科技老前辈为学生们做报告，开讲座，使同学们多方面、多层次地了解、认识当前科技领域发生的巨大变化。学生们听后大为惊叹，兴趣倍增。

　　２、开展科技兴趣小组活动

　　我校除认真抓好课堂教学这条素质教育主渠道，扎扎实实开展了电脑绘画、计算机编程、科幻画、创新作文等多个全校性的科技兴趣小组，按照自愿报名、老师推荐的办法，做到师资、课时、场地、学生、器材“五落实”，采取“"学校调控，年级负责，责任到人”的方法，确保科技兴趣小组顺利开展。通过活动，学生的科技素质和创造力普遍得到了提高，科技意识增强了，知识面扩充了，动手能力增强了，特别是有些在学科方面学习有困难的学生，在科技活动课上也表现了极大的积极性。

　　把计算机的普及教育引入课堂，作为一门指定课程，从小学一年级至初三年级全部开设计算机课程，每周每班2节，课程列入课表，确保上机时间。学校自成立微机课外活动小组以来，计算机科技教育活动长盛不衰,学生获奖不断。

　　３、组织“读科普书籍”活动

　　学校推荐科普课外读物目录，让学生在暑期阅读，开学后召开“读科普书体会交流”专题班会，推荐优秀读书积极分子，全校进行总结；对在活动中表现突出的班级、个人进行表彰奖励。通过学习交流，让学生更热爱科学、学习科学、钻研科学，进一步提高科学素养。

　　为了鼓励我校在中小学生中普及科普知识所做的工作，中国信息产业部向我校捐赠科普图书1000册、笔记本电脑两台。

　　４、组织学生参加“全国青少年科技创新大赛”。

　　内容包括科技小发明、小创造、科技小论文、创新方案设计、科幻漫画四方面。每年我们都有计划地组织和辅导学生进行这方面的`创作，撰写科技论文。每年选送参赛的作品数量多，获奖率高，如今年选送参赛的科技发明作品《同质同型矿泉水异化》获得全国三等奖。５、组织开展科技、环保教育与实践活动。

　　开展环境教育活动周活动：通过校会、升旗仪式、班会、团队活动等进行教育，开展形式多样的全校性活动，如：组织少先队环保小卫士；评选科技环保小明星、科技环保值周生；开展绿化角创建；利用植物净化室内环境、进行环保知识竞赛等。

　　６、运用多种手段进行科普宣传

　　学校利用广播、墙报、橱窗、主题班队会等宣传手段对学生宣传科普知识、科技信息。我校的“红领巾”广播站定期向学生播送科技信息、科普故事，受到同学们的喜爱，成为学生增长知识和才干的良师益友。学校要求全校各班每学期召开两次以科技为主题的主题班队会，要求活动由学生自行设计、自行组织，人人都是小参谋，人人都在努力地开动脑筋，搜集资料，献计献策。

　　７、时机教育

　　我们还十分重视时机教育，给学生更为广阔的科学天地：植树节，我们带领学生去园林所了解树的生长过程，了解绿色对人类生活的帮助，激发学生去思考，如何使这绿色成为永恒；嫦娥一号发射成功时，我们在学生中开展“嫦娥一号”书画展，学生们发挥自己的想象，创造出绚丽多彩的书画作品。

　　８、参加各项竞赛

　　组织学生参加省、市、区组织的其他各项科技活动和学科竞赛。如组织学生参加南昌市教育局组织的网上冬令营和夏令营活动、“智力大冲浪”竞赛。活动中，学生多人次获奖，学校也被授予优秀组织奖。此外，我校还为东湖区和南昌市小学自然（科学）学生实验操作竞赛提供了竞赛场地。

　　９、开展“科技活动月”活动

　　在科技活动月期间，进行了形式生动、青少年乐于参与、内容丰富的科普活动。主要活动内容有：开展科普宣传活动、“三小”（小发明、小制作、小论文）科技竞赛活动、科幻画。“三小”活动的开展，激发了学生爱科学、用科学的兴趣，培养了学生各种技能和创新意识，充分发挥了学生的潜能，提高了学生的动手操作能力。在辅导老师和学生的共同努力下，我校学生素质得到了极大的提高。

　　三、努力提高科技辅导员的水平

　　提高教师辅导水平，是开展科技教育活动的关键。我校重视科技辅导员的培养，拨出款项让科技辅导教师购买有关书籍、VCD学习资料等，学校还先后选派了科技辅导教师参加市教育局、教研室东湖区科协组织的培训、参观学习活动。

课外的科技活动总结12

　　课外活动它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的发展，更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力，同时还能通过课外活动推进课堂教学，提高学生素质。现将本学期的课外活动情况总结如下：

　　一、任务完成情况

　　本学期课外活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的'稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。

　　二、主要经验和体会

　　1、教师要提前备课。课外活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前多方搜集材料，精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。

　　2、内容要多样化。本学期主要以任务完成型完成，还有集体活动型，教师讲解型。任务完成型可以促进学生的探索问题能力，集体活动型可以集中全组学生的智慧，使问题的解决更灵活、更全面。

　　3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

　　三、存在的问题及改进方法。

　　活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。

　　二十一世纪需要高素质的人才。因此，教师应该把提高学生素质放在首位。课外活动为培养学生能力提供了很好的园地，我们要充分利用起来，使计算机教学迈上一个新台阶。

课外的科技活动总结13

　　生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学，在生物学的教学中，既可以培养学生的各方面能力又可以培养学生科学的素养。因而在教学中要特别重视学生实验教学。尤其注意培养对生物学有浓厚兴趣的学生，逐步引导使他们成为对未来生物学的发展有创意的人才。

　　一、培养学生的观察能力

　　例如，在观察根毛和根尖的结构，先用肉眼观察认识根的形态，掌握直根系、须根系、主根和侧根的形态特征，进而用放大镜、显微镜观察根毛的位置，根尖的结构，认识和掌握根冠、生长点、伸长区及根毛区的细胞结构特点。又如：在观察单子叶植物与双子叶植物形态、结构时，首先向学生强调两种植物显著区别：

　　一是叶脉的结构：平行脉与网状脉；

　　二是茎的结构：有无形成层；

　　三是种子胚的结构：一片子叶与两片子叶。另一方面单子叶与双子叶植物在叶序上讲也有许多相似之处，这是因为它们都属于绿色植物，叶序相似之处是因为光合作用的缘故。为了保证观察的结果可靠性，观察的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观察、观察、再观察”，他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性。因此，必须通过反复多次的观察。

　　二、培养学生的创新能力

　　“设疑——动手——观察——结论——质疑——讨论——解疑——归纳”。如“茎的输导作用”实验，假若按以往的实验方法课前准备课后就有明显的效果，但学生得出的结论是“茎可以运输水分”，学生兴趣不大。

　　先设疑：

　　（1）将枝条插在稀释的红墨水中效果如何？

　　（2）将环割部分树皮的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应？将除去叶的枝条插入稀释的红墨水中呢？

　　（3）将草本植物的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应？

　　学生的兴趣性大增，让他们自己实际动手操作观察，得出结论和提出问题。学生根据已学知识，并通过对亲自动手制作的实验材料观察到的现象，各抒己见，提出问题，在讨论和争议中解决问题，得出结论。教师只要稍做归纳，就能达到突破教学难点，巩固学生知识的'目的。培养了学生创造性思维能力。

　　三、培养学生的表达能力

　　所谓实验中的表达能力，是指运用生物学的概念和原理对实验中出现的现象和结果，进行分析并做出解释，得出正确结论的

　　能力。这首先必须加强生物学基础知识的教学，使学生理解相关的概念和原理。教师要鼓励学生用自己的语言表达自己的思维，以扩展学生的思路，活跃学生的思维，使其能在学习知识的同时，学会运用知识。

　　四、培养学生分析问题和解决问题的能力

　　发现问题、分析问题和解决问题是科学发展的根本途经。学生通过生物实验或生物课外活动，在这方面的能力能够有效的培养。如：学校每年都要花很多精力和物力来管理校园的绿化。除草、施肥、杀虫等。学生通过调查和查阅有关内容就能提出是配置不合理的观点。学以致用发挥得较好。并在问题的解决中得以发展和提高，而问题的提出又离不开社会实践。因而根据生物学科特点，指导学生组建栽培、动物养殖小组；充分利用校园和家庭，开辟实验基地，让学生动手设计实验，发现问题，解决问题。这样一方面既可以培养学生的动手能力，获得劳动技能；另一方面可发现和培养特长生，拓宽他们的基础知识，培养其自学能力，为未来生物高科技人才的培养打下坚实的基础。

课外的科技活动总结14

　　20xx-20xx学年第二学期生物科技活动计划;因地制宜地开展生物课外科技活动，是实施全面发展教;

　　一、生物课外科技活动的作用;课堂教学是面向全班学生，是按统一的教学要求，教学：

　　1、扩大视野，激发兴趣，增强学习的积极性和主动性;教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联;

　　2、提供机会，培养特长，利于因材施教和培养人才;每个学生都有自己的兴趣，爱好和专长;20xx-20xx学年第二学期生物科技活动计划

　　因地制宜地开展生物课外科技活动，是实施全面发展教育的重要途径，是中学生物学教学的重要任务。旨在启发青少年认识生物科学与人类生活和生产的关系，学习科学研究方法，掌握一两项实用技术，了解家乡的生物资源和生态环境以及发展经济的资源优势，增进热爱家乡的情感，为家乡的经济建设和社会发展作出贡献。

　　一、生物课外科技活动的作用

　　课堂教学是面向全班学生，是按统一的教学要求，教学内容、教学方法、教学进度进行教学的，是同步化、标准化的教学。课外科技活动是在课余时间根据学生特点、学校师资和物质条件，为学生开展的有目的、有计划和有组织的教育教学活动。

　　1、扩大视野，激发兴趣，增强学习的积极性和主动性。

　　教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，扩大知识视野，激发求知兴趣，增强学习生物学的积极性和主动性。

　　2、提供机会，培养特长，利于因材施教和培养人才。

　　每个学生都有自己的兴趣，爱好和专长。课外科技活动为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

　　3、丰富感知，促进课堂教学，提高教学质量。

　　教育心理学的研究表明：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。学生在课外活动中所观察、体验到的生物学知识，是课堂学习新知识的基础，有助于对新知识的理解掌握;同时也可以把课堂中学到的知识技能用于实践，促进课堂教学与课外活动的'相互渗透、补充，有利于提高教学质量。

　　4、开发智力，培养能力，提高智能水平。

　　课外科技活动具有很强的社会性和实践性，能提供科学实验的机会，有利于培养学生的观察能力、想象能力、思维能力、实验操作能力和创造能力。

　　5、有利于思想教育，促进学生身心健康和全面发展。

　　青少年正处于身心快速增长期，需要健康的精神生活和体力锻炼。课外科技活动正是丰富学生精神生活、进行身体锻炼的有效途径。也使学生得到辩证唯物

　　主义、集体主义的教育，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。

　　6、技术培训，促进生物学教学为当地经济建设服务。

　　生物课外科技活动可以培养学生对农、林、牧、副、渔多方面的兴趣，掌握一两项农村实用技术，使他们具有一定的农业生产的技术和能力，了解家乡生物资源和生态环境及发展经济的资源优势，促进科技兴农，推进生物教学为当地经济建设服务。

　　二、生物课外科技活动的基本内容

　　根据山区经济建设、社会发展、学生特点和学校师资及物质条件等，活动的内容主要有：

　　1、农业科技活动

　　培养学生对农、林、牧、副、渔多方面的兴趣，掌握一些农业生产的技术，使他们具有一定的农村实际工作的技能。诸如作物栽培、蔬菜栽培、果树栽培、林木栽培、花卉栽培、食用菌栽培、畜禽养殖、水产养殖、特种动物养殖、农产品加工、动植物驯化、生物防治等。

　　2、科学小实验

　　培养学生进行简单生物实验的科研能力，严谨的科学态度和独立工作的能力，诸如种子萌发率的测定、生长素在扦插中的作用、花粉萌发观察、蛙胚胎发育观察、涡虫再生实验、胃液消化作用等。

　　3、生物资源和生态环境调查

　　掌握生物资源和生态环境调查的方法，了解家乡生物资源和生态环境及发展经济的资源优势。诸如动植物标本采集制作、生物形态结构和生理机能及对环境适应的观察、生物资源和生态环境调查、害虫害兽和防治、益虫益鸟益兽的保护、生物资源综合开发利用以及科技小论文的撰写等。

　　4、调查、访问、参观、远足等社会实践活动

　　帮助学生了解乡情，增进热爱家乡的情感，诸如人口问题调查、粮食问题调查、耕地问题调查、农业专业户和生态村参观、自然保护区参观和调查等。

　　5、知识讲座、图片展览、知识竞赛等活动

　　在课外面向全体学生的活动，有助于丰富知识、开阔眼界、激发兴趣、提高生物学素质，诸如生物科学与人类生存发展的关系、乡土生物资源的保护开发利用、人口与计划生育等知识讲座、珍稀动植物图片展览、生物知识竞赛等。

课外的科技活动总结15

　　在全体师生的共同努力下，我校生物科技活动组取得了令人满意的成绩。

　　开学之初，我校生物教师组织学生参加校委会组织的“倡导绿色生活，共建生态文明”主题活动。组织学生听讲座，撰写环保论文，出版环保手抄报纸，并在学校悬挂“倡导绿色生活，共建生态文明”、“拒食野生动物保护生物多样性”、“绿色象征着生命爱护一草一木”等横幅。让绿色生活、保护生态的理念深入到我们每一个学生的心中。而且，由于领导的重视和有效的`组织，我校的活动取得了良好的效果。

　　开学后不久，我们又开展了学生的小课题研究。老师不仅指导学生写开题报告和结题报告，而且每次课题活动结束后，学生都会做记录，这不仅使课题研究更有计划性和系统性，而且更加真实可靠，使学生对科研过程有更深入的了解，实验现象也使学生感兴趣，就像初冬收集的树枝一样，柳枝先生根，杏枝先开花？激发了学生探索新知识的欲望。它激发了学生探索新知识的欲望。这样的小研究不仅受益于学生，也受益于教师。

　　本学期，我们课外活动小组的学生也知道什么是环境问题，如何处理环境问题，以及环境污染的类型和垃圾处理的方法。让学生了解与环境和谐相处的意义和方法，为他们在工作和生活中遇到相关问题时提供相应的知识基础。

　　虽然我们的生物课外科技活动小组不是轰轰烈烈，而是脚踏实地，从小事做起，从不引人注目的细节做起，但取得了令人满意的成绩。在未来的教学过程中，我们将继续努力。